很多老師在設計制作微課時，常常會忽略重點，或者不知道采取怎樣的形式進行講解，這樣做出來的微課效果并不是很好。那么，如何規避微課制作的誤區？這里同大家分享5點，看看你中了幾個？
1.內容雜而多
微課內容應精簡凝練，突出重點，切忌把所有知識要點塞到同一個微課中去，這樣不僅不能吸引學員注意，還會顯得授課過程十分緊湊，如果在制作微課時涉及大量內容，建議將其拆分成系列微課，方便講解和授課。
2.干講形式授課
何為“干講形式授課”？
一般指老師在進行微課講解時，不僅畫面缺乏變化，而且基本的字幕、配音也沒有；或者指微課內容枯燥，缺乏生動案例和形象化表述，很難讓學員和講師輸出的內容建立聯系。
3.結構雜亂
微課時長短，一般控制在5-7分鐘內，如何在有效的時間內，傳遞更多學習內容，是制作微課時值得關注的一個問題。通過只圍繞一個知識點、技能及同一主線進行課程設計，完善微課內容結構，才能使教學效果更顯著。
4.呈現形式不當
制作微課，不同內容應選擇不同呈現形式，比如，分析數據可以利用圖表精心呈現；簡單的操作步驟，可以用流程圖來表達，至于一些比較難理解和難操作的知識要點，則可以選擇視頻形式。總之，有針對性的呈現形式可讓內容更顯形象生動。
5.不注重細節
微課制作，不僅要創新設計，還要注重細節打磨，細節更能彰顯微課精悍之處，它涉及畫面、聲音、動畫效果等元素。比如畫面清晰可辨，動畫應用得當，聲音洪亮有激情，背景音樂使用恰當都能為微課加分。
很多老師在制作微課時，常常忽略細節，因此做出來的微課平平無奇，枯燥乏味。
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